這個暑假，兩位河南父親分別對孩子展開了一次“另類”的歷練：在北京工作的張瞭原，打算帶兩個女兒徒步700公里回老家平頂山；家住修武縣的王軍民和他11歲的兒子從家出發(fā)，一路騎行前往上海。這種長時間、高強(qiáng)度的遠(yuǎn)行引起人們熱議：磨礪孩子，該如何把握尺度？

　　兩位“彪”爸兩場遠(yuǎn)行

　　7月26日一早，張瞭原和他的兩個女兒從北京宛平城西門出發(fā)，踏上徒步走回平頂山老家的征程。按計劃，他們第一天要趕到30公里之外的房山竇店鎮(zhèn)，第二天再走25公里到達(dá)河北涿州……25天后回到故鄉(xiāng)魯山縣楊李溝村，全程約700公里。

　　張瞭原的大女兒11歲，小女兒只有8歲。張的朋友們用“彪”來形容此次計劃，他們擔(dān)心：兩個孩子能克服高溫、勞累等種種難關(guān)嗎？

　　而在此之前，另一位“彪”爸王軍民帶著11歲的兒子王銳，于7月17日從修武縣開始騎行之旅，前往1100公里之外的上海。出發(fā)第二天，王銳就明顯感覺到體力消耗帶來的疲憊：他每5公里都要休息一次，中午12點時右腿膝蓋一用勁就有點疼。不過，兩人依然堅持按原計劃行進(jìn)。27日，他們已經(jīng)到達(dá)無錫，距目的地上海僅有兩日車程。

　　兩位家長對各自遠(yuǎn)行有著相似的目的：通過長途跋涉，磨煉孩子的意志與體力。

　　讓孩子“吃苦”須量力而行

　　家長給孩子安排假期生活時，“讓孩子吃點苦”、“讀萬卷書不如行萬里路”的想法并不少見。磨煉孩子，是否一定要“勞其筋骨”？讓孩子接受這種高強(qiáng)度的遠(yuǎn)行，是否合適？面對記者采訪，家長們態(tài)度不一。

　　一些家長認(rèn)為極端做法不可取。鄭州龍門實驗學(xué)校的一位家長說，身體尚在發(fā)育階段的小孩子并不適合長距離徒步或騎車遠(yuǎn)行。

　　不過，也有許多家長希望孩子能得到深度歷練。鄭州市民沈春濤的孩子秋季就該上六年級了，從四年級開始，孩子就奔波于各個補(bǔ)習(xí)班，沒有時間去接觸社會。“這種只讀書、不經(jīng)歷風(fēng)雨的成長令人擔(dān)憂。”沈春濤說。

　　河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院骨傷病診療中心副主任丁永利認(rèn)為，超負(fù)荷運動會影響孩子的健康成長。“徒步過度，孩子的骨骼會受到損傷，甚至引起肢體的生長障礙；長時間騎行，也會對膝蓋造成傷害。”

　　河南省實驗中學(xué)心理輔導(dǎo)老師朱麗偉長期關(guān)注孩子的心智發(fā)育。在她看來，讓孩子“吃苦”不是指過苦日子，而是要培養(yǎng)孩子自食其力的能力和獨立自主的精神。

　　多次組織中小學(xué)生拓展訓(xùn)練活動的業(yè)內(nèi)人士盧暑光認(rèn)為，磨礪教育不是只有“勞其筋骨”，更要“苦其心志”，“比如，在孩子遇到考試成績不理想、與同學(xué)產(chǎn)生矛盾等挫折時，學(xué)校和家長應(yīng)該適時加以引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)孩子的情緒管理、人際交往能力，使他們能夠獨立面對挫折，較好地解決具體問題。”

　　河南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長、北京師范大學(xué)博士后李醒東表示，我國自古以來就十分重視艱苦磨煉對個人成長的重要作用，磨礪教育非常必要，但不能走極端，要符合孩子的年齡和身心發(fā)展規(guī)律，尊重自然成長。