走進浙江大學藝術與考古博物館“造物之美”常設展，這里很難找到堪稱“國寶”的文物，卻憑借殘碑、陶片等館藏吸引不少文博愛好者前來打卡。看似不起眼的陶片，喜歡歷史的觀眾可以從中溯源歷史場景，喜歡科學的則能從中探尋人類早期材料工藝，而將這組陶片放在序列里觀察，還能窺見造物技藝的演化脈絡。

不僅服務教育教學，還搭建學術知識平臺，讓更多觀眾得以走近文物、觸摸歷史，這樣的高校博物館不在少數。以學術資源為依托，提供主題化、專業化的公共文化服務，越來越多高校博物館成為深受大眾歡迎的“第二課堂”。

相較于社會公共博物館，高校博物館的藏品層級和數量往往不占優勢，怎樣在提供文化服務上展現更大作為？挖掘特色是關鍵。北京服裝學院民族服飾博物館收藏著1萬多件我國各民族的服裝、飾品、織物、蠟染、刺繡等藏品，成為傳承民族服飾文化的基因庫。在長安大學公路交通博物館的VR互動體驗區，參觀者可以沉浸式體驗橋梁、隧道、道路等施工場景，感受公路交通理論知識在工程現場的應用。中國農業大學的飼料博物館，則憑借動物的“食品多樣性”讓人眼界大開。不求“大而全”，緊扣專業性、特色性、學術性，在“小而精”“小而美”的賽道潛心耕耘，高校博物館同樣能收獲關注、出圈出彩。

讓“寶藏”展品走出“深閨”、提高“能見度”，還需要創新呈現形式。南京林業大學樹木標本館把展陳搬到線上，一場直播獲得270多萬觀看量，觀眾感慨“沒想到植物也可以這么有趣”。黑龍江大學博物館組織開展歷史考古、紅色黨史、民族民俗等方面的參觀研學，講解團隊的年累計志愿服務時長超1500小時。在增強社會服務能力上下功夫，高校博物館就能在豐富文化供給、助力立德樹人等方面發揮更大作用。

截至2023年底，我國博物館總數達6833家，包括廣大高校博物館在內的中小博物館數量占七成。另一組數據是，2022年全國年接待觀眾不足1萬人次博物館中，超八成為中小博物館。大型博物館一票難求，數量眾多的中小博物館卻門庭冷落，文博場館“冷熱不均”現象亟待破題。激活“沉睡”的文博資源，推動“身懷寶藏”的專業博物館、區縣博物館、鄉村博物館等各展所長，通過差異化定位構建層次豐富、協同發展的公共文化服務生態，是優化公共文化服務供給的一條重要路徑。

如果說專注特色、深耕優長是向內聚焦，也有中小博物館通過向外拓展實現了創新發展。策劃藝術展覽、設計文創產品、發展文化產業，“像職業經理人般經營博物館”，讓江蘇蘇州吳文化博物館成為最活躍的區縣級博物館之一，今年全年參觀者數量預計達40萬人次。思路一變天地寬，新路子都是蹚出來的。

有博物館學家曾言，“博物館不在于它擁有什么，而在于它以其有用的資源做了什么”。為數眾多的中小博物館在“專”和“精”上下功夫，走特色化、差異化發展之路，有效杜絕低水平、同質化的“千館一面”問題，才能以獨具特色的文化供給，為公眾呈上豐厚的精神滋養，開辟出屬于自己的發展天地。